张又良

（安徽人口职业学院，安徽 池州 247000）

课堂教学语言艺术的 “四个统一”

张又良

（安徽人口职业学院，安徽 池州 247000）

教学语言是教师向学生传授知识、技能和进行思想品德教育的载体。课堂教学语言是一门艺术，教师不断提高课堂教学语言艺术的能力，对完成教书育人的任务具有重要作用。文章认为课堂教学语言艺术运用的好坏是衡量教师教学水平和质量的一个重要标准，真正的课堂教学语言艺术要做到四个 “统一”。

课堂教学；教学语言；语言艺术

引言

课堂教学必须通过教师的语言来表达，课堂教学语言不仅是传授知识和技能的 “桥梁”，还是开发学生智力的“钥匙”，是课堂教学中最广泛、最重要的教学方法。课堂语言表达的好坏是衡量教师教育教学水平和质量的重要标准之一。教师必须具备运用教学语言的能力，才能较好地完成教育教学任务。课堂教学语言是一门艺术，其艺术性应体现 “四个统一”。

一、教学语言的规范性和相通性的统一

《教育法》第十二条已明确规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”［1］。作为教师应率先垂范地学好、讲好普通话，这不仅对保证课堂教学效果非常重要，而且对推广普通话也有着重要的意义。教学活动是教师和学生的双边活动，教学语言是沟通教与学的桥梁，因此教学语言应具有规范性和相通性。首先教师授课要运用普通话，表达时语音正确，吐字清晰，语言通俗、流畅，使学生能轻松地听清楚、听明白。……