黄 鑫

(西南政法大学马克思主义学院， 重庆 401120)

接受理论视野中高校思想政治教育实效性研究

黄 鑫

(西南政法大学马克思主义学院， 重庆 401120)

社会转型给人们带来了多元化思想意识形态，特别是改革开放三十多年，西方推行的“和平演变与”和西方意识形态的渗入，传统单一的马克思主义意识形态受到严重的冲击。主要表现在思想政治教育中受教育者主体性价值认同存在争议；部分受教育者对思想政治教育价值认识存在一定排挤、逆反、机械等一系列接受障碍问题。新形势下，要借鉴接受理论的有益经验，充分满足受教育者的需要；教育的内容要符合受教育者的心理认知结构；要强化教育者和受教育者之间的互动，加强思想政治教育的实效性。

思想政治教育；接受理论；基本内涵；境遇

在思想政治教育中,“接受”模式主要是思想政治教育者在对教育内容和受教育者思想状况把握的基础上，运用各种方式、方法、手段，对受教育者施加有目的性的教育影响，以期望受教育者符合一定社会所需要的思想政治素质。

一、 明晰新形势下思想政治教育接受理论的基本内涵

接受理论的内涵主要来源于美学、传播学、哲学、本文解释学等不同学科，它借鉴其他学科的方法、内涵，同时又表现具有独立性的思想政治教育自身的学科特征，具有独立性、创新性、发展性的学科特色。

(一)中国共产党早期“传统式”思想政治教育接受理论

这里的“传统式”以双引号界定。……