刘杰

（宁夏大学人文学院，宁夏银川，750021）

目前，随着各大高校的扩招，我国高等教育逐渐迈进大众化阶段，这就意味着高校教育管理面临着巨大的挑战，高校只有利用好这一契机，才能进一步发展，从而适应社会的需求及其发展速度。首先要充分认识教育管理的人性逻辑，对“以人为本”这一理念的的重要性有深刻认识；然后通过构建以人为本的高校教育管理模式，使高等学校满足社会的基本要求。只有这样，才能积极弘扬大学精神，在高等教育质量不断提高的同时，使高等学校的教育管理水平得以改善，从而促进高等教育结构、规模及其效益的协调发展[1]。

一、我国高等教育管理的现状

在相当长的一段时间内，我国高校依靠职责权利和规章制度进行教育管理，也就是以行政命令为出发点，通过纪律监督、奖惩规则等手段实现管理，这种传统的管理模式因其过分强调学校教育组织的权威性，不仅忽视了人的个体因素，也阻碍了教师内在潜力和创造精神的发展。笔者认为，在我国高等教育管理的诸多问题中，最值得关注和解决的是功利化问题，功利化摈弃人的本体价值，把人看作追求外在价值的工具人，而这种价值的追求极具功效性，忽视了长期效益，被许多人称为“急功近利”的即时追求。

功利化不仅使教育活动在跟风影响下成为世俗、金钱与权利的活动平台，也引起教育过程的逐渐简化。除此之外，学校管理还普遍存在过于重视外在形象而忽视内涵的问题。……