刘陕南 石 嵘

（上海工程技术大学城市轨道交通学院，上海 200000）

主动式教学在地下工程课程教学中的实践与思考

刘陕南 石 嵘

（上海工程技术大学城市轨道交通学院，上海 200000）

《地下工程》在我校是交通工程系本科学生重要的专业课之一，课程内容多，学习难度较大，实践性强。基于教育学建构主义理论，作者在实际专业课教学中进行了主动式教学法的一些实践与探索，并在两届学生中进行了教学反馈分析，取得了较好的教学成效，但也暴露出一些问题。作者在此基础上，对教学方法进行了反思与调整。

主动式教学 建构主义理论 《地下工程》教学

引言

高等教育领域的教学改革方向越来越强调以学生为主体，“以学生发展为本”的教学理念越来越被大家认可。

笔者对教育学建构主义理论非常认同，在实际专业课教学中运用这一理论进行了实践与探索，探讨主动式教学法在《地下工程》这门实践性很强的专业课中的具体应用，并在两届学生中进行了无记名反馈分析，对教学方法进行了反思与重建，论证其教学效果的有效性和可借鉴性。

1.主动式教学

在传统的以教为主的教学模式下，学生被动接收信息，通过教师的声音、多媒体课件（板书）中的文字、图案和视频的刺激，选择性地接收某些知识，但这并不意味着学生已经全部了解并接受了信息的意义，因为还要面临选择性理解和记忆这一关。当前互联网的出现和发展大大提高了学生接受信息的能力，互联网的开放性、共享性、交互性、快捷和超地域等特征是传统传播媒介无法比拟的，对传统教学模式是很大的冲击。……