易生富

（湖北中医药高等专科学校，湖北 荆州 434020）

高等职业教育作为一个国家整个教育结构体系中的重要组成部分，其职能有着不可替代的作用，高等职业教育在一个国家中的地位与发展状况直接与这个国家的经济发展有着紧密的联系，对国民经济建设起着重要的作用[1]。高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高素质技能型人才。

近几年来，我校中药专业课程建设逐步打破传统以学科的学术体系和学制确定的教育教学体系，逐渐形成以职业分析确定所需专项能力，按照所需专项能力从易到难的顺序安排教学的课程体系，不断探索实践，坚持“学校-企业-社会”三位一体的、产学结合的人才培养模式，将中药制药技术、中药炮制技术、中药制药设备等工程类课程建设融入产学结合的教学实践中，取得了显著的成果，现介绍如下。

1 以工作过程为导向优化课程内容

工作过程是企业里完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统[2]。在构建课程内容体系时，以工作过程为导向，通过对工作过程的分析，把负责工作系统即劳动组织关系、工作内容、设备和工具的从业者应具备的知识技能素质等要素融入课程内容。

课程内容一般分为陈述性知识和过程性知识两类。……