叠加型组合体尺寸标注的教学分析方法研究
2014-03-21易声耀尚建忠徐海军
图学学报 2014年4期
关键词:方向
易声耀,尚建忠,徐海军
(国防科学技术大学机电工程与自动化学院,湖南 长沙 410073)
工程图样中的尺寸是图样的重要组成部分,是加工零件、检验零件的重要依据,直接影响零件的制造、加工、测量、检验和使用[1]。因此,国家标准对图样中的尺寸标注的要求是:正确、完整、清晰、合理。组合体尺寸标注是零件工作图尺寸标注的基础,除了性能及工艺性要求外,几乎包括所有零件工作图尺寸标注的内容。组合体标注尺寸的对象是平面图形和几何体。给这些图形注尺寸时,只考虑几何上的完整性。因此,对组合体尺寸标注要求的重点是正确、完整、清晰[2]。
组合体尺寸标注是工程制图和机械制图教学中的难点,许多学生在学完本节内容之后,仍对于尺寸标注思维不明晰,不知道要标注到何种程度才算正确和完整标注,或遗漏,或重复。鉴于此,一些学者试图寻求组合体尺寸标注有效方法和教法[3-10]。典型的如“工程制图课程教学中组合体尺寸标注的三基法”[9]、“用投影特征统计法保证集合体尺寸标注的完整性”[10]等。
组合体尺寸标注之所以成为工程制图教学中的难点,是因为要做到正确、完整、清晰并非易事。尺寸标注是否“正确”,源于对国家标准《机械制图》中关于标注尺寸规定的精通及严格执行;尺寸标注是否“完整”,是要做到既不遗漏标注尺寸,也不会重复标注尺寸,所谓不多不少;尺寸标注是否“清晰”,则源于对国家标准的正确理解,甚至需要创造性的理解。……
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