杨 莉，郝育新，吕 梅

(北京信息科技大学机电工程学院，北京 100192)

工程制图是机械类和近机械类专业的一门重要技术基础课，测绘周是基础性实践教学环节。基于制图测绘实践课程的自身特点，不仅要巩固所学的理论知识，而更重要的是培养学生的自主学习能力、解决实际问题的能力和创新能力，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

本院近几年对制图测绘周的教学内容、教学方法和考核等方面都进行了一些改革。在2010、2011级机械专业中各选取两个班，分成实验班和普通班，其中两个实验班进行了教学模式的改革，普通班沿用过去的教学模式。对两种教学模式的教学效果进行了对比分析，总结得失，并针对存在的问题提出了进一步的改进措施。

1 教学模式改革

根据教学计划，学生在大学一年级完成了工程制图80学时和计算机绘图32学时的学习之后，大学二年级第一学期要完成两周制图测绘周教学。测绘周教学是培养学生综合应用所学知识解决实际问题的关键环节。为提高测绘周的教学效果，作者在教学内容、教学方法、教学管理和考核等方面进行了一些有益的尝试，在出版的《工程制图测绘教学模式的研究与实践》一文中介绍了新的教学模式。新的制图测绘周教学模式，从系统工程的角度出发，把握各因素之间的相互联系和逻辑关系，把教学内容和教学方法的改进以及过程考核结合起来，内容和方法相呼应，考核与内容相协调，力求取得整体效应，提高学生参与的兴趣和主动性，注重教学效果。……