教育部：全国中小学生获得正式电子学籍号

1 月21 日，教育部通过全国中小学生学籍信息管理系统，为全国中小学生发放了正式学籍号，这标志着全国中小学生学籍信息管理系统进入新的应用阶段，将在中小学招生入学、学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等方面发挥日益重要的作用。

全国中小学生学籍信息管理系统于2014 年1 月10 日全国联网试运行。教育部在完成首次信息采集后，为确保以学生身份基本信息为核心的数据准确，利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查对比，对准确无误的学生核发全国唯一的正式学籍号。

学籍系统在教育管理中率先全面应用，联网试运行一年来取得了突破性进展，形成了良好的综合效益。一是产生了广泛的管理效益。随着普遍开展应用，各级教育部门和中小学校正逐步习惯信息化管理模式，教育治理能力明显提升，教育治理体系不断完善。各地还纷纷结合本地实际，拓展应用于事业规划、经费使用、招生就学、控辍保学、教材管理、考勤评价、社会实践等校内外相关管理。同时，学籍系统也为有关部门提供了决策依据。二是蕴含着潜在的经济效益，为学生及家长节约了时间、人力和经济成本。学生转学时，各环节均在网上进行，家长只需向转入学校提出申请即可，无需再因往返奔波耽误正常工作。三是显现出深远的社会效益。学籍系统是做好治理择校、学生资助、随迁子女等工作的有效技术抓手，为建设服务型政府、改善民生，更好地为学生及家长做好服务提供了保障。同时，由于用户众多，学籍系统的应用为推进教育信息化和国家信息化总体战略培育了良好社会思想基础。

据悉，教育部还将就核对出的问题学籍发出通知，逐级按人头通知到校，请相关学生及家长再次核对学生学籍信息数据，配合学校尽快完成问题学籍处理工作。

北京东城探索“学院制”综合改革：同区孩子共享一张课表

从今年9 月份新学期开始，北京市东城区的中小学学生们将会拿到同一张课表，每位同学可根据自己的个性、特点、爱好，选择其中的课程。这张课表里包含了文艺、科技、体质健康等各类课程。由来自区内中小学的优秀教师，区内社会教育机构的培训教师和博物馆、音乐厅、美术馆的工作人员为选课的孩子授课，并给出评价。北京市东城区教委副主任尤娜介绍，这项改革举措，旨在搭建人才整体贯通、个性多样、可选择、可持续发展的培养体系。

根据目前的规划，北京市东城区将成立东城区青少年学院，打通校际之间、学段之间的界限，统筹规划、组织管理区内学院制育人模式的整体改革与发展。青少年学院依托教委直属单位和校外教育单位，建立文艺学院、科技学院、体质健康学院和国际学院。按照学科门类、资源分布，在学区、学校、资源单位等地设立学院课程中心及实践基地，承担学生学院课程学习任务。学院建设将与实施中小学生素质教育提升工程紧密结合，充分调动各方面力量，努力形成社会各界共同支持参与、课内外与校内外相互融通的育人新格局。

声音

杨念鲁(中国教育学会秘书长)：

当教育成为服务，平等的师生关系成为学校的基本姿态，学生们的满意度成为衡量教师的重要指标，教师居高临下的姿态、高高在上的架式、对学生教训的口吻、不屑的眼神才会无处藏身，才不会将学生的苦累作为自身追求业绩的代价，学生的“高选择性”和个性化才能保障和发展。

龚亚夫(中国教育学会外语教学专业委员会理事长)：

学习外语和学习数学、物理、化学一样，虽然今后不是每个人都会用到那么多数理化方面的知识，但这方面的学习对人的素质发展有好处。学习外语对人的思维能力、记忆力、对于母语语法的理解都有益处，有助于培养思维缜密性、逻辑性以及处理问题的灵活性。因此，应当设计多元目标的英语教育课程，改变以培养交际能力为唯一目标的外语教育观念。多元目标应把培养学生的行为习惯、思维方式、国际意识、健康品质等结合起来。