摘 要：我国当前仍处于应试阶段，大多数人才的选拔都是通过考试来实现的，而随着人们素质的不断提升，大学实现无人监考模式也存在了一定的可行性。本文主要通过对于大学内部无人监考制度产生的背景进行简要介绍，对于高校校园中实行无人监考制度进行了必要性及可行性分析。

关键词：大学 无人监考

大学是培养大学生独立自主、诚信守信、高度自律等良好道德品质的关键时期。但从我国的大学校园来看，存在考试作弊的不良习气，也成为全社会关注的焦点问题。为了改变这种不良现状，部分高校近几年开始实行无人监考制度，希望通过“自律”的方式杜绝考试作弊，树立大学生的诚信意识。无人监考制度得到了大多数人的认同和支持，作为一种新型的考试方式和探索，无人监考制度还存在一些缺陷，需要在大学考试的实践过程中进一步发展与完善。本文接下来将对大学无人监考制度的可行性进行分析。

一、大学无人监考的产生背景

考试作弊现象伴随着我国考试制度而出现，大学考试中总会出现作弊等不良现象。随着近几年来我国社会经济的高速发展、科学技术的进步、高校招生人数规模的不断扩大，高校中出现的大学生考试作弊现象也是层出不穷、种类多样、手段复杂。高校校园中的考试作弊已严重影响了大学考试的质量，影响了大学生的学业进步，影响了高校的信誉。高校教育中的考试手段改革已经成为有效地避免学生作弊、整顿考试纪律的重要课题之一。考试作弊不仅体现了大学生诚信品质的缺失，也违背了考试公平公正性。无人监考制度正是为了鼓励大学生诚信考试，养成良好的考试习惯，保证了考试过程的公平与公正，遏制日益蔓延的考试作弊风，促进高校形成良好的学风。

二、大学无人监考制度实施的必要性分析

1.无人监考制度能够提升大学生的综合素养

诚实守信是我国中华民族的传统美德，是中华民族的核心价值灵魂之一。诚实守信是个人立足社会的最基本品质，弄虚作假的人难以在社会中生存。培养学生的诚信品质是高等教育学校德育工作的一项重要内容，它能够促进大学生的自我修养、健康成长，促进社会和谐，培养学生的诚信品质。无人监考制度实际上是为大学生建立一种承担责任的体系，让学生约束自己的行为，对自身行为所造成的后果负责。在无人监考的环境下，独立、自主地完成考试内容，形成诚实守信的良好品质，同时也要监督他人的行为，共同塑造一个公平的考试氛围。

2.无人监考制度提升了大学生的集体荣誉感

集体荣誉感是指班级内部同学对于集体的一种热爱与关心，自觉为班集体尽义务、做贡献、争荣誉的一种良好的道德情感。集体荣誉感不仅是一种积极的心理品质，而且它能够激励人们奋发进取，大学生的集体荣誉感一般也是通过班级这一载体得以体现与发挥。无人监考制度的实施，需要班级内部的所有同学共同努力。在无人监考制度实施过程中，班级内部同学需要各尽其职、集思广益、相互帮助、相互监督，以保证无人监考制度的顺利进行，每名同学都要作为无人监考制度的实施者与监督者，这就使得大学生开始关注集体的荣誉，为集体的荣誉争光。

3.无人监考制度促进大学生养成良好的学风和习惯

简单来讲，学风指的是学生的学习态度与学习风气。学风不仅是学生的行为规范和思想道德的集中表现，也是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。无人监考制度的产生无疑能够促进大学生遵守校规校纪、端正学习态度、明确学习目的与内容、改善学习方法、形成学习自觉性、养成良好的学习习惯，同时能够为大学生营造良好的学习与考试氛围。

4.无人监考制度能够保证大学生形成健康的心理人格

大学生虽然已经走过了青春期，告别了叛逆期，但是对于考试的逆反心理依然存在。高校大学生需要更多的自主权，需要他人的尊重与信任。很显然，应试教育中，考试过程中监考老师的存在就是为了监督学生的一言一行，保证学生的行为在考试规定的纪律之内。这就使得大学生与教师之间缺乏信任，一些学生为了挑战权威就会刻意去作弊。无人监考制度给了大学生很大的自主权，表明了对学生的充分信任，对学生的人格表示了尊重。这就调动了学生考试过程中遵守纪律的自觉性，促进学生自我监督、自我约束、自我管理，也促进了学生行成健康的心理人格。

三、大学无人监考制度的可行性分析

无人监考是一种有组织、有约束的新型考试形式。能够激发学生的自我约束、自我管理的潜能。

首先，从考试的目的而言，考试不仅是是检查学生在一个学习阶段内取得的学习成果，也是检查教师的教学效果，从而获得能够分析教学质量的反馈信息。因而考试是高校教学管理过程中必不可少的重要环节。我国传统的教育评估体系当中，将考试分数作为评价学生的唯一标准是片面的，原因是这种评价标准过分夸大了考试的功能，影响了学生其他潜能的发挥，使得学生在面临一次又一次的考试时，心理压力与负担过大，情绪紧张，对考试产生畏惧感与排斥心理，心理素质较差的孩子就会在很大程度受到考试紧张气氛的影响，发挥不利。而无人监考制度相对而言，减轻了学生的考试压力，使得学生在考试过程有着更多的自主性，不受到监考老师的影响，更好地发挥出自己的实力，在考试心理上受到广大大学生的极力欢迎。

其次，从大学生自身的特点来说，21世纪的大学生更加渴望平等、自由、民主，希望得到外界的尊重、信任与认可。他们敢于表现自我、不断创新、自我意识强烈、有着强烈的人格尊严。无人监考制度正好满足了大学生对于自主意识的追求，给与了他们充分的信任与认可，因此，高校中实施无人监考制度受到大学生广泛地欢迎与支持。

最后，随着高校内部思想政治工作的深入开展，已经极大的缩小了大学生的思想品德和社会道德规范之间的差距，大学生自身的道德水平已经达到了一个理想的高度。作为知识经济时代的新型大学生，他们绝大多数都能正确认识学习与考试之间的关系，他们深刻明白学习的目的不是为了考试，大部分大学生也树立了“终身学习”的思想观念。

参考文献

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[2]赵惠兰.浅谈高等师范院校“无人监考”的可行性[J].吉林教育.2011（02）.

[3]王建光.“免监考”制度对提升大学生综合素养探析[J].长春大学学报.2012（12）.

作者简介：彭跃辉（1960.6）男，湖南邵阳人，本科，教授，研究方向：应用数学。endprint