赵国宁

摘要：历史导学设计是课堂教学过程的重要一环，是一门艺术。导学设计做得好，那么整节课的进程都是非常顺利的，学生们也会积极主动地参与。所以，历史教师要注重导学设计，争取在课堂的开始阶段就能抓住学生的注意力，从而使其更好地完成历史学习。

关键词：初中历史；课堂教学；导学设计

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 章编号：1992-7711（2014）02-0026

中医治病讲究药引子的作用，药引子用得好，疗效更佳，用得不好，疗效一般，甚至反而把身子弄坏。历史课堂导学与中医有类似的地方。导学方案设计得好，能够发挥学生的学习兴趣和动机，使学生能用尽全心精力投入到学习中来，为课堂教学的下一环节打下良好的基础，如能长期坚持，保持学生学习高度兴奋状态，教学效果是显而易见的。导学设计粗糙，课堂教学效果平平淡淡，教学过程教师费劲、学生累人，教学过程两头不讨好，给教师和学生都有郁闷感觉，久而久之，厌学生矣，教育教学效果差由此而来。

初中历史课堂教学是初中教育教学的重要组成部分。历史教学对于提高学生的人文素质、加强理想、道德情操、爱国主义教育等方面具有重要的意义，有助于培养学生思考、比较、概括、归结、语言表达等各方面的能力。因此，精心设计每一节课的课堂导学方案，调动学生的学习积极性，使课堂教学各个环节环环相扣，教学过程各要素之间紧密配合，实现高效课堂是每个初中历史教师的必然选择。……