试析同伴辅导对辅导者的惠育

2014-03-18宋萍萍

基础教育 2014年1期

关键词：学生

宋萍萍

（华东师范大学教育学系，上海，200062）

试析同伴辅导对辅导者的惠育

宋萍萍

（华东师范大学教育学系，上海，200062）

同伴辅导是同伴之间互相帮助，并以教促学的一种合作学习方式。辅导同伴不仅有助于被辅导者，它也同样有益于辅导者。通过辅导同伴，能够提升辅导者自身的学业成就，促进辅导者人格与社会化的发展，还有利于其道德品性与行为的养成。针对当前学校中个人主义的过度膨胀，我们需要为学生营造合作互助的学习环境，提升学生的合作意识与合作技能，丰富学生合作互助的形式，在教学过程中积极运用同伴辅导这一教学方式。

同伴辅导；学业成就；人格；社会技能；道德品性

合作学习是当前基础教育课程改革中所倡导的一种新型学习方式，作为合作学习的一种重要形式，近年来同伴辅导制（Peer Tutoring）在教育中彰显了巨大的生命潜力。人们惯常认为，同伴辅导有助于被辅导者，但似乎对辅导者不利。辅导同学，既耽误时间，又浪费精力，还有可能为自己树立起强有力的竞争对手。殊不知，同伴辅导不仅能够提升被辅导者的学业成绩，它也是一种促进辅导者学习进步，人格与社会化发展，以及养成道德品性与行为的特殊方式。