王晓林 衷明华

(韩山师范学院化学系，广东 潮州 521041)

化学是一门以实验为基础的自然学科。实验不仅是研究物质性质的有效方法，还是培养学生能力、发展智力的手段和途径。

表 近十年高考化学热点知识统计

从上表可知，近十年高考对实验探究题的重视。一方面这是国家对学生探究能力的考察，另一方面为了促进教师改变以往“告诉——验证——应用”的教学模式，转为以学生为主导的，使学生化被动为主动，让其在课堂上真正做到亲身体验。教师通过调动学生的各种感官，以一种生动的表象来提高学生的学习兴趣，来提高学生观察现象、发现问题、解决问题的能力，锻炼学生综合分析、迁移创新等的思维方式，以达到培养学生科学素养的最终目的。因此，培养学生实验探究能力是高考的一个重要环节。

考场如战场，要想在考场上游鱼得水，就要知己知彼，方能百战不殆。近年来实验探究题目的命题形式多种多样，如看图说话、表格式、独自探究式等，但这都要求学生要有扎实的双基知识、基本操作技能，具有准确的表达能力和分析综合、解决问题的能力，还要大胆创新、知识迁移，做到融会贯通地运用知识。例如：

(2013·重庆理综·27)(15分)某研究小组利用下图装置探究温度对CO还原Fe2O3的影响(固定装置略)。

图 探究温度对CO还原Fe2O3的影响(固定装置略)

⑴MgCO3的分解产物为____。

⑵装置C的作用是____。

处理尾气的方法为____。

⑶将研究小组分为两组，按题27图装置进行对比实验，甲组用酒精灯、乙组用酒精喷灯对装置D加热，反应产物均为黑色粉末(纯净物)，两组分别用产物进行以下实验。……