曹夕多

教师的劳动与报酬

贝克尔人力资本理论框架下教师培训模型分析

曹夕多

（教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，北京 100875）

贝克尔在人力资本投资理论中提出的一般培训与特殊培训概念以及在职培训模型在教师培训领域依然具有适用性。本研究以贝克尔的人力资本理论框架为基础，构建教师在职培训基本模型，并在此基础上引入政府行为，得出以下研究结论：针对于不同类型的教师培训，如完全一般培训、完全特殊培训、混合培训，收益分享与经费分担模式也应有所不同；无论对于哪种类型的教师培训，当政府承担培训费用时，对于学校和教师都存在激励效应，但不存在分配效应。

贝克尔；人力资本理论；在职培训；教师培训；模型分析

一、问题提出

加里·贝克尔是人力资本理论的重要代表人物之一。其代表作为《人力资本》，在该书中贝克尔提出并阐述了人力资本投资理论。在该理论的阐述中，贝克尔将在职培训视作人力资本投资的一种重要形式，建立在职培训模型并进行深入分析。

贝克尔在人力资本投资理论中提出的在职培训模型在教师培训领域依然适用。贝克尔在职培训模型的分析对象是企业及员工，而教师处于学校当中。虽然学校与企业有巨大差异，但也有相通点。正如贝克尔所言：“没有必要总是明确学校同企业的不同：从某种角度来讲，学校可以被视为一类特殊的企业。……