贾勇宏

（武汉理工大学 高等教育研究所，武汉 430070）

农村教育研究

农村中小学布局调整对学生学业成绩的影响
——基于全国九省（自治区）样本的考察

贾勇宏

（武汉理工大学 高等教育研究所，武汉 430070）

农村中小学布局调整过程中的学生转学、上学距离变远和班级规模扩大改变了学生的学习生态，对不同学生群体的学习成绩产生了不同程度的影响。被动转学的客校生学习成绩显著不如主校生；上学距离较远的走读学生学习成绩显著不如距离较近的学生；班级规模超标对小学生的英语学习成绩有显著的负面影响，但班级规模超标与小学生学习成绩并非线性关系。解决上述问题需要对被动转学学生进行学习适应性辅导、完善寄宿制或校车制度、适度控制小学班级规模。

学校布局调整；农村中小学；学业成绩；影响

学业成绩是衡量学生心智发展水平的常规指标，也是评价教育结果公平的主要指标。农村中小学布局调整过程中的学校撤并使学生的学习环境发生了一系列变化，进而可能影响学生的学业成绩。农村中小学布局调整究竟对学生的学业成绩产生了什么影响？对哪些学生产生了影响？本文将基于全国九省（自治区）的学生问卷调查数据①有关本次调查的基本情况请参见：贾勇宏、曾新.农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响[J].华中师范大学学报（人文社科版），2012（3）：143-153.对该问题进行探讨。

一、研究设计

（一）研究假设

农村中小学布局调整过程中的学校撤并会导致部分学生转学、上学距离变远、班级规模变化等新变化，由此改变了农村中小学校布局调整前学生所在学校的学习生态。……