喻雪莲，彭雪玲

(1.四川师范大学体育学院，四川成都 610068;2.四川城市职业学院，四川成都 610068)

在学校体育教学研究领域，健康专家力求充分发挥体育课在提高身体活动方面的作用及功能，学校体育教学被认为是学校协调和全面健康计划中的重要组成部分。对某些学生(尤其是贫困家庭的)来说，体育课堂是他们唯一能进行剧烈身体运动或学习重要的普通体育技能的场所。采取并保持积极的身体运动方式是体育课教学的目的之一。虽然还有其它许多目的，目前条件下(课程安排时间少、有经验受过专业训练的专家不多、购买设施和器材的资金不足等)，多数目标都未能达到。

由于体育课面临与其它课争课时的障碍，有些专家提出干脆将它从正常课程中拿掉，而只作为课外计划。在正规体育课之外促进体育活动很重要，但体育工作者还没准备好让正规课程抛弃体育课，即使对日常体育和质量的大部分时间来自于课外体育。所有，本文以公共健康视域下对高校体育教师职业化模型进行研究，试图构建较为科学、系统的模型供高校体育工作者和教育主管部门参考。旨在确立体育的目的，重新安排计划并重组资源，而不是抛弃体育课。这样的变化不仅只涉及对体育老师在学校职工中的地位和对他们的期望，而且还涉及改变体育的内容和方式。当然，要做好这些新任务要求体育老师必须学习新技能，并反过来促进教师做好准备，而在职期间继续进行深造的各种计划必须要按照教师能够适应新角色的目的来重新安排。……