张明勇

（武汉职业技术学院 湖北武汉 430074）

高职院校中外合作办学专业学生和普通班学生的英语学习动机的调查研究

张明勇

（武汉职业技术学院 湖北武汉 430074）

对某高职院校非英语专业学生中澳合作办学项目旅游管理专业70名学生和普通班的70名学生的英语学习动机现状进行问卷调查，分析发现：大多数学生的英语学习是同时受到内在动机和外在动机的激发，但在英语学习中，内在动机比外在动机更重要。中澳班和普通班学生的学习焦虑没有差别，但普通班的学习态度比中澳班的学习态度更恰当，普通班的自我归因也更加合理。所以，普通班的自主学习能力更高，在英语学习中更加积极主动，学习成就也越高。

学习动机 内在动机 外在动机 英语学习

1 引言

近年来，随着高等职业教育的普及和发展，不同层次的学生涌入高职院校，这给高职院校的外语教学带来了不小的压力和挑战。因此，不少学者纷纷开始着手探索如何提升英语教学质量，如何更好的培养英语应用型、技能型人才。其中学习动机作为非智力的认知因素，逐渐进入研究者的视野，引起了研究者足够的重视，并成为外语教学研究者的研究重心所在。

因此， 笔者查阅了大量“学习动机”相关的文献资料，精心设计问卷，拟重点调查某高职院校非英语专业学生中的中澳合作办学项目旅游管理专业（以下简称“中澳班”）的70名学生和普通班的70名学生的英语学习动机现状，对他们的学习动机现状进行比较分析，并对问卷调查数据进行了相关的定量统计分析，得出一些结论，并基于笔者多年的英语教学实践尝试性的提出了一些建议，以期为改进高职英语教学尽到绵薄之力。……