文/北京开放大学地平线项目组

未来的学习：帮助学生适应所生存的世界

文/北京开放大学地平线项目组

未来5年有12项技术将陆续进入科技教育的教学、学习和创造性探究的主流应用中

当现代大学于14世纪问世之初，其主要任务是辅导和帮助学生适应他们所生存的世界。如今，这个任务又重新占据了首要位置。

近日，《应用新技术改进科学、技术、工程和数学教学展望报告(2013-2018)》(以下简称《2013技术展望》)正式发布，旨在展望今后5年新技术对科技教育的教与学方式将产生的影响与挑战。

他们提出，近期发展阶段(12个月内)，学习分析、移动学习和在线学习将盛行;中期发展阶段(2到3年内)，3D打印技术、游戏与游戏化、沉浸式学习环境和可穿戴技术将得到广泛应用;远期发展阶段(4到5年内)，柔性显示、物联网、机器学习、虚拟助手将闪亮登场。

《2013技术展望》显示，未来5年有12项技术将陆续进入科技教育的教学、学习和创造性探究的主流应用中。其中，近期发展是指12个月内进入学校的主流应用;中期发展在2到3年内;远期发展则在4到5年内。

近期发展阶段，学习分析、移动学习和在线学习将盛行。学习分析技术是对“大数据”的教育应用，而移动学习技术正在成为科技教育必不可少的一部分。英国埃克塞特大学设计了一个增强现实技术的应用，将校园变成一个实验室，这样学生可以搜索他们周边的科学数据。

在线学习已经不再是新鲜话题，其范畴包括基于网络平台进行的任何学习形式。……