周然

题目：如图1所示，一物块以初速度v0=4m/s沿光滑水平面向右滑行，越过传送带左端A点后，滑上一与水平面等高，且足够长的传送带，已知物块与传送带间的动摩擦因数为0.1，传送带以v=2m/s的速度沿逆时针方向旋转，g=10m/s2。求：

（1）物块在传送带上向右运动的最远距离；

（2）物块在传送带上的运动时间。

活动一：独立审题，提取信息。

提出要求：请同学们在审题的过程中，划出题中的关键词，并思考它们的物理意义。

处理方式：请学习基础较弱的学生回答，提请其他同学补充完善。

完善回答：题中的关键词有“光滑水平面、足够长的传送带、逆时针方向旋转、最远”等。“光滑水平面”——滑块到达A点前做匀速运动，到达A点的速度vA=4m/s；“足够长的传送带”——滑块不可能越过传送带的B端；“逆时针方向旋转”——传送带向左运动；“最远”处——滑块速度为0。

教学说明：审题教学是习题教学的重要环节之一，正确地审题是确保解题成功的必要因素。放手让学生审题，应为学生指出思考方向，通过大量的审题实践，在充分体验的基础上，学生会发现关键词的共性特征，如“接触面光滑还是粗糙”、“恰好或刚好”、“最大或最小”、“匀速直线运动或匀变速直线运动”等关键性的文字及其含义。审题时除了寻找关键词之外，还需审情境中的参与物、状态及过程、隐含条件等。对本题，审题时还需注意：物块究竟在何处停下来。那种读题读几遍的原因归根结底是未养成对题干文字仔细分析的习惯，其实审

题时边读边想边画图，只需读一遍即可建立清晰的物理情景。……