重庆理工大学外国语学院 肖娴

随着经济全球化、市场国际化进程的加快，社会对商务英语方面的人才需求呈上升趋势。作为培养应用型人才的高等院校，开设适应全球化形势、满足就业需求的商务英语翻译课程显得尤为重要。2013年本校调整英语专业的人才培养方向，确立了商务英语方向，将培养应用型的商务英语复合人才作为教学目标。其中，教材作为教学目标中的重要一环，体现的是编者的教学理念和教学方法，因此教材的质量直接影响着翻译的教学效果。

1 问题的提出

多年来本校一直采用其他出版社的教材，主要采用的是对外经贸大学出版社2007年出版的《商务英语翻译教程》以及中国商务出版社2009年出版的《商务英语汉英翻译教程》。通过对市面上所出的20多部教材的统计和分析，如上海外语教育出版社2007出版的《商务英语翻译教程》；对外经贸大学出版社2007年出版的《商务英语翻译教程》；中国商务出版社2009年出版的《商务英语汉英翻译教程》；北京理工大学出版社2010年出版的《商务英语翻译教程》等，但发现现有教材存在一些不尽人意之处，主要体现在以下几个方面。

1.1 教材内容陈旧，缺乏一定的前瞻性和时效性

许多教材大多在2012年前编纂，未能及时将学科最新发展成果和教改教研成果引入教学，也未能根据最新的商务案例对原教材进行更新和补充。

1.2 教材选材较窄，专业性不强

某种程度上讲，《商务英语翻译》这门课程是以商务翻译学为理论依托，同时又保留着《商务英语》、《国际贸易英语》课程的一些“影子”，所以如何根据商务英语、国际贸易相关文本来揭示翻译现象的活动规律应该是这门课程的重点。……