张文宗 郑明常

（河南中医学院，郑州450008）

中医内科学PBL结合多媒体教学法学生相关因素的问卷调查※

张文宗 郑明常*

（河南中医学院，郑州450008）

在《中医内科学》实施PBL结合多媒体教学模式教学前对学生相关因素进行问卷调查与分析，明确影响此教学模式的学生背景因素，了解学生的真实情况，以便在了解现状的基础上有针对地制定相关的教改措施，为科学实施此教学模式提供依据。

PBL；多媒体教学；相关因素；中医内科学

随着医学及其相关知识的不断丰富和发展，如何训练和加强医学生主动学习和掌握知识的能力，成为了现代医学教育的首要问题［1］。1969年Barrows在加拿大Mc Master大学创立以问题为基础的教学（problem-basedlearning，PBL）［2］。自此，PBL在欧洲、美国、东南亚、日本、香港和台湾地区得到应用和进一步发展；我国近几年在国内西医院校和中医院校有尝试和报道，但仍处于探索阶段。为了解PBL教学法实施过程中相关影响因素，尤其是学生因素在实施其教学过程中的基本情况，河南中医学院《中医内科学》教研组构建了PBL结合多媒体教学模式，连续3年在五年制本科专业的部分章节中采用了此种教学方法，对教学过程中学生背景进行了横断面问卷调查，旨在从学生背景中发现各个教学环节中存在的优势和不足，以便在把握现状的基础上及时调整，保证教学目标的实施。

1 对象和方法

1.1研究对象本研究以河南中医学院07级、08级、09级统招入学的中医本科班五年制学生共360人为研究对象，每5～6名学生随机组成一个PBL教学学习小组。……