夏文军

教学质量是学校生存之源，是学校的生命线，更是老师的立足之本。因此，对于一个老师而言，要想立足于教育界就必须全力以赴提高教学质量。正因为如此，教师们都不惜余力找到提高教育教学质量的“若亚方舟”。在近几年从小学到中学的教育实践与思索探求中，终于找到了一些有利于农村学生的可行之法，下面就如何提高教育教学质量，说说我的浅陋看法，请各位同仁批评指正。

一、了解学生心理发展状况，找到和扫出学生心理困惑

初中阶段，是学生生理与心理发展的多事之秋，更是各种生理、心理变化的高峰期，要搞好教育教学就必须搞清楚学生的心理发展状况，找到和扫出学生心理困惑，做到“知已知彼，百战不殆。”教师只有为其排忧解难，让学生走出困境，他们才有可能轻松地学习，这样才能提高听课效率保证教学质量有序提高。否则即使你用强硬的手段逼着他学也只不过是“事倍功半”，甚至于造成师生矛盾，因此，作为教师要想提高教学质量，必须了解学生心理发展状况，找到和扫出学生心理困惑，才有望提高教学质量。

二、联系实际激发学生学习兴趣

人们不是常说：“兴趣是学习的老师，兴趣是学习的动力”吗？学生在学习中有了学习兴趣，也就有了学习的动力。因此，我认为在教学过程中较关键的一步就是激发学生学习的兴趣，激起学生学习的动力，而激发学习兴趣，可从以下几个方面入手：

（一）课堂导入要新颖，不能模式化