张春荣

近几年来我们周围的农村小学不论学校的规模大小都存在着不同程度的生源的流失。流失的走向如下图：

为什么我们的农村家长不惜每年花费一、两万元学费，费尽心思走门路、找熟人、托关系，各显神通以求一张进入城市私立学校的“入场券”。目前小学生就学形状：高级私立小学人满为患，普通城市私立小学、城市公立小学、较好的农村小学人数较多，而占农村小学总数80%的农村薄弱小学学生人数在逐年减少。以我所在的三星小学为例2009年9月开学在校学生有258人，到2010年9月开学在校学生为223人，到2012年9月开学在校学生为151人，以2012年9月开学为例：一年级新生应升学的45人，结果开学报到时只剩下17人，将近三分之二的学生转入邻近的乡镇一级的小学或城市私立小学。再加上中途转学的每年将近流失三十几名学生，这种现象在农村学校非常普遍。究其原因我个人认为有下列几点：

（一）老师待遇低

近几年农村小学从学校环境和教学设施上都不错，都有教学楼，也配有一部分教学器材、图书、多媒体教学设备。只是在教师资源、学校管理上与私立小学有很大差距。

农村学校从教师待遇、教学环境上与城市学校相比有一定的差距，与城市私立学校相比更是差距很大。城市学校和私立学校对老师的福利待遇比较高，家长等待老师比较尊重，再加上城市老师能私下利用节假日开设补习班，来增加一部分收入。所以，被称为“教学能手”的优秀教师好老师都想尽一切办法，往城市学校调动。再加上一部分农村家长对学生的学习不重视，家长认为农村学校没有一个好老师，对老师的态度也不好，老师对学生稍加批评，就有个别家长来学校吵闹。搞得老师也不敢严格管理学生，学校的学习氛围低。学生的学习成绩差，孩子们在这种环境下接受不到全面的培养教育，各方面素质得不到全面的发展，对此，重视孩子教育的家长们看在眼里，疼在心上。他们想帮子女摆脱困境，于是就想方设法，不惜重金，求爷爷告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来，送到办学硬件、软件都堪称先进的城市小学来。家长想办法让学生转学，学校招不到好学生，老师教学感到没有希望，这样就形成了一个恶性循环。这是农村小学生源流失严重的根本原因。

（二）家长的攀比心理。

在农村，有家长看到别人的孩子有的进入私立小学、有的转入城市公立小学，望子成龙心切，不顾家庭情况贫困，自己省吃俭用，借钱也要供孩子上高费的私立小学。私立小学的公立是封闭式的管理模式，有很大一部分学生不适应私立学校学习方式，几年下来花费了家里的几万元，结果学习成绩没有达到期望，造成学财两空。

要改变农村小学生源流失严重这一局面我认为可从以下几点入手：

加强农村教师队伍的管理。

在农村也不乏办的好的学校。为什么同时农村小学一个办得好一个办得差？这里关键取决于校长的管理，一个好的校长能够把学校的老师凝聚在一起，使老师能感受到学校大集体的温暖，好老师就会不流失或流失的很少。家长感到农村学校有希望，这样农村的好学生就不会流失。

改善农村教师的待遇

不管政策制定的再完善、再详尽，没有彻底改善农村教师的待遇，好老师还是会从农村流向城市。每年从城镇学校派出前往农村学校支教的老师，并不是为了扎根农村学校，而是为了升职评模，对农村学校的发展只是杯水车薪，不能解决根本问题。

鉴于以上情况，这就需要我们的教育主管部门做适当调整，这不仅有利于缓解城镇学校的燃眉之急，更利于服务一方百姓。如果我们的农村小学比城镇小学都办得好好的话，他们还有什么理由走呢？

（作者单位：山西省临汾市尧都区刘村联校三星小学）