[摘要]本文在解读相关概念基础上，分析了翻译生态环境对翻译教育的影响，而后指出在翻译教育过程中要注意翻译生态环境的差异，从整体上提高翻译教育质量。

[关键词]翻译教育 翻译生态环境 翻译教学模式

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2013）06-0173-03

[作者简介]迟韧，长春理工大学外语学院讲师（吉林长春130022）

翻译教育，作为教育学领域中的重要组成部分，随着世界经济的繁荣以及中国市场经济的多元化发展而备受关注。面临翻译产业化发展的浪潮，受到国际化因素的深刻影响，翻译业开始应时代发展的需要而呈现出多样化的态势，“翻译生态”概念应运而生。翻译生态着重强调的是语言生态环境对于翻译教育的影响，并将有关的基本理念、具体导向与实际方法注入其中，使翻译教育不再拘泥于传统的教学方法，而是实现观念的创新，在教学中注入新的思维理念，通过对教学方法的完善，构建具有科学性和合理性的翻译教学模式，翻译的价值因此而得到释放，并逐渐延伸。

一、相关概念的解读

（一）翻译生态学

“翻译生态学”这一词组来源于英文词组ramlafion ecology，是基于与翻译行为相关联的各种要素而建立起来的学术概念。翻译生态学有其自我生存的空间，即翻译者在翻译原著过程中要考虑到其所处空间中的自然要素、社会条件的综合影响。所谓的“生态环境化的翻译生态学”，不仅需要以翻译价值对象以及翻译行为自身的属性内涵作为原则性导向方针，同时也要兼顾文化思维基因、意识形态基础、社会经济环境等条件要素，并促进各个要素的紧密结合，进而找出理论构筑与实践应用的契合点。……