高永敏

高效课堂是指常态课堂中通过教师有效的导和学生积极主动的学，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展的课堂。高效课堂由学生的学和教师的导两部分组成，主要通过教学过程来实现。在平时的课堂教学实践中，我主要从以下几个方面来打造高效课堂。

一、创设有效教学情境，激发学生学习兴趣

《数学课程标准》强调：“让学生在生动具体的情境中学习数学。”一个精彩的课堂教学情境，既能使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。所以，在进入新知讲授前，我经常采用表演游戏、讲故事、猜谜语等方式创设教学情境，为学生创设接受新知的愉悦情景。如教学《找规律》时，我以“正话反说”“变魔术”等一些和后面教学有关的简单游戏导入，激发学生的好奇心，再顺势引导，把学生带入直观的学习中。通过这些情景的创设，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，设法把“要我学”变成“我要学”，这样的课堂教学内容学生就容易理解。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生只有对要学的知识产生浓厚的兴趣才能爱学、乐学、会学、善学，才能有效地提高课堂教学效率。

二、创造良好学习氛围，以教师的亲和力带动课堂高效率

心理学研究表明，教学环境与学习有着必然的联系。民主、平等、和谐、互动的课堂气氛，能使学生学习的思维处于最佳的状态。俗话说“亲其师，信其道”，如果想要学生相信你并接受你传授的知识，那首先要学生喜欢你，有时教师的一个亲切的称呼、友好的眼神、期待的目光、关切的手势和充满爱意的微笑都可能无形中缩短师生心理上的距离。……