梅娇娜

摘要：音乐是一门极富创造性的艺术，尤其是器乐的演奏，它有助于培养学生的音乐素质，激发学生学习音乐的兴趣，健全学生的审美心理。提高对音乐的理解、表达和创造能力对提升学生的综合素质有着十分重要的作用。本文结合作者自身课堂教学的实际，从理论和实践角度阐述在葫芦丝课堂教学中，如何激发学生学习的兴趣。

关键词：葫芦丝；教学；意义；策略

【中图分类号】G623.951

近年来，随着素质教育的改革和深入，器乐作为音乐表现形式的重要组成部分，引起了人们的重视和关注，器乐教学已经成为了学校艺术教育的重要环节之一。器乐教学是基础教育课程改革、改变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的兴趣，增强学生的自信心。今年由于我在天台石梁学校支教，本校学生音乐课堂学习一贯以唱歌和欣赏为主，低年段引进了打击乐器。学生有了一定音乐基本素养，但是学习音乐的兴趣不高，学习效果不明显。加上音乐教材的版本时常在更换，乐理知识的承接性不够。本校聘任了外校教师音乐教师基本素养较好，学习能力较强，有一定的葫芦丝演奏基础。

葫芦丝，又称"葫芦箫"，是云南少数民族乐器，以其音色优美、携带方便、简单易学等优点进入我校音乐课堂。葫芦丝教学在丰富音乐课堂教学和培养学生综合能力方面都取得了良好的效果。我就结合自己的葫芦丝教学实践谈几点感受。……