张中林

【中图分类号】G623.23

阅读是小学语文教学的基本环节，是写作的前提。它既能训练思维，发展能力，又能进行思想教育和审美教育。《语文新课程标准》指出：阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中陶冶情操。教给学生一定的阅读学习方法，培养学生良好的课堂阅读习惯，形成一种学习能力；重视学生的质疑，让学生通过自己的思维获得知识；充分发挥教师的作用，引导学生做好阅读，由课内向课外延伸，从而有效提高学生素质。

一、 指导阅读，掌握方法

做任何事情，为达到一定的目的，必须凭借一种方法、手段、工具或媒介，语文阅读教学亦如此。在大力倡导自主合作探究式学习方法的背景下，我们语文教师要在指导学生自主学习上下大力气，因为学生掌握了一定的学习方法，不但可使在校的课堂学习事半功倍，更重要的是为以后的自主学习和终身学习奠定了坚实的基础。只要你是学习的有心人，自己就能掌握一定的语文阅读方法。语文阅读学习首先要过字词关，阅读一篇文章到处是生字，不认识怎么读；满篇是生词，又怎么理解文章的内容。字不认识，更谈不上会写，词不理解，何谈应用？为解决遇到的这些难题，就需要一个阅读方法，即读书时，字典、词典工具书要常备左右，这种方法无论是课前预习，还是课上自学都适用。这些工具书是不说话的老师，但用起来方便自如，得心应手。……