张蕊

【摘要】 随着大量随迁子女进入上海求学，其英语学习基础薄弱，学习习惯欠缺，很难适应上海现有的教材与教学方式。这种突出的矛盾就像传说中的"巴别塔"，语言出现了严重障碍。本文旨在通过目标再构案例分析，提供一种解决如何缩小随迁子女英语学习水与课程标准差距的思路和方法。

【关键词】 随迁子女 目标再构 英语教学

【中图分类号】H31

"巴别塔"的传说

《圣经·旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间，发现了一块肥沃的土地，就在那里定居下来，修起了城池。后来，他们的日子越过越好，决定修建一座可以通到天上去的高塔，这就是巴别塔。他们用砖和河泥作为建筑的材料。直到有一天，高高的塔顶已冲入云霄。上帝耶和华得知此事，又惊又怒，认为这是人类虚荣心的象征。于是，上帝决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通。

现实的"巴别塔"

上海是国际化的大都市，外语水平是衡量一个城市综合实力和国际化程度的一种标志。掌握外语是上海市民应该具备的基本素质，也是上海基础教育阶段的一门主要课程。近些年，随着城市化进程的推进，外来务工人员已成为现代化建设的生力军，为我市经济社会发展和城市繁荣做出了重大贡献。大量随迁子女从各地涌入郊区的义务教育学校，这些学生由于原有学习基础不一，家庭的流动性较大，而且因长年异地求学，在适应本市基础教育课程改革提出的学习要求方面困难较大。……