李秀娟

摘要：初中是学生化学学习的启蒙阶段，化学概念是整个化学学知识体系的基础，化学概念教学成为化学教学的核心。在化学教学中，我们要充分发挥概念教学的重要作用，从学生实际出发，研究学生掌握概念的特点，根据问题提出相应的对策，使学生牢固地，准确地掌握化学概念。

关键词：初中化学 概念

【中图分类号】 G633.8

初中是学生化学学习的启蒙阶段，教材中基本概念几乎每节都有。化学概念是整个化学学知识体系的基础，如果把化学这门学科比作高楼大夏，那么化学概念就是构成这座大夏的基石，因此化学概念教学成为化学教学的核心。

化学概念都具有言简意赅的特点，是用最简练的语言高度概括的，短短的一二十个字往往包含了多个需要注意的点，其中每一个字词、每一句话都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。初中学生的阅读和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。因此在教学过程中应特别重视概念教学。

一、抓住关键字词，讲清概念含义

为了深刻领会概念的含义，教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。

例如，在讲"单质"与"化合物"这两个概念时，学生开始关注的是几乎都是概念中"同种"还是"不同种"元素的区别，而在做题中学生往往都会认为：由同种元素组成的物质就是单质，问题的关键就是孩子们忽略了概念中的"纯净物"三个字。……