赵月　石荣

摘要：教育惩罚是学校教育活动中经常使用的一种教育手段，教育惩罚对学生既有积极作用又有消极作用。一方面适当的惩罚能够约束和塑造学生的行为；另一方面不适当的惩罚会对学生的身心产生伤害。在当今赏识教育大行其道的背景下，学校教育中的惩罚是否仍有意义，需要我们进一步的思考与探究。

关键字：教育惩罚；赏识教育；体罚

【中图分类号】G641

近年来，教育界大力倡导赏识教育，社会各界也是积极拥护和支持这一政策，传统的惩罚教育备受冷落，甚至已经到了"谈罚色变"的程度，然而赏识教育真的可以取代惩罚教育吗？教育惩罚是否还有存在的必要？本文就这些问题对学校教育中的惩罚进行理性思考。

一、 教育惩罚的概念

从行为主义理论出发对惩罚进行定义，斯金纳认为惩罚的本质属于操作性条件反射，指的是当学生的某种不恰当行为出现后，给学生呈现一个不愉快刺激或者取消某个愉快刺激，从而消除或抑制这种行为的再次发生。班杜拉的观察学习认为，惩罚不一定要在学生本身，榜样的替代惩罚同样有效，惩罚教育不仅仅只是针对某个犯错学生的教育，而是具有一定的社会意义，能够起到惩前毖后的威慑力。

在教学活动过程中，教育惩罚的内涵有广义和狭义之分。狭义的教育惩罚与奖励相对，是指在学校教育中，针对个人或集体的某种不良行为，给予否定或批评处分，以制止某种行为的发生[2]。……