王爽

摘要 化学是一门实验的科学，实验能够引起学生学习的兴趣，使学生更好地理解化学知识形成的过程，加深学生对于现象的理解和记忆。演示实验，不仅是教师通过实际的实验演示，引起学生观察、思维，从而认识物质性质及变化规律的重要方法。而且可以培养学生认真的学习态度和良好的探究习惯。家庭小实验，对于教材的实验有相辅相成的作用，使学生更好的理解化学实验与日常生活的关系。

关键词 演示实验 家庭实验

【中图分类号】G633.8

新版《化学课程标准》，在"科学探究"的主题下，增加了"完成基础的学生实验"。要求学生至少完成八个化学实验，以规范教学中对基础实验教学的要求。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。因此在教学中应该重视演示实验以及家庭小实验。

一、演示实验

课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段，正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率，进而培养学生能力及兴趣。课堂演示实验的特点是操作简便、现象明显、具有较强的直观性与示范性。教材的演示实验有所改进。例如：探究质量守恒定律的实验，原来用的是白磷（有毒），现在改为红磷。不仅防止了白磷对师生身体的危害，而且防止白磷自燃对质量定律的探究造成的影响。用铁钉和硫酸铜溶液来验证质量守恒定律是，在密闭容器内进行实验，加强了实验的准确性。……