裴晶晶

摘要：基于工程教育改革与发展所面临的基本的共性问题，“卓越计划”与工程教育认证之间存在的必然的联系，后者着重关注工程教育的普遍性问题，而前者还注重寻求工程教育改革的重点突破。在这种认识的基础上，现有实习存在的问题，然后实习的改进方案。

关键词：工程认证 “卓越”计划 安全工程专业 实习

【中图分类号】G642

一、前言

始建于2006年的我国工程教育认证体系是以建立我国工程教育质量保证体系为宗旨，进而为实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认打下重要基础。启动于2010年的“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是以工程教育教学改革为抓手，以卓越工程人才培养为目标，以建设具有世界先进水平的工程教育体系和工程教育强国为努力方向。

安全工程专业的人才培养目标是培养生产一线的安全工程技术人才，学生的工程实践能力是衡量安全工程专业教学质量的重要标志；为了提高学生的工程实践能力，构建科学、完善的实践教学体系是安全工程专业教学的核心内容。

这一实践教学体系包括课内实践、工程实验、现场实习、课程设计与毕业设计等教学环节；其中，现场实习环节为学生提供了真正接触企业、体验企业、参与实践的难得机会，是实践教学体系中最关键的一环，也是安全工程专业重点建设的内容。

实习在具体实施过程中难免出现实习内容重复交叉、多方负责管理不利、学生重视程度不够、实习成效不明显等问题。……