陆亦农 吴若蕾

【中图分类号】G633.55

1调查概况

乌鲁木齐市与全国大多数城市一样于2001年开始执行新课标，2011年开始实施新的课程标准，这使得更多的地理教师在初中地理兴趣和能力培养上有进一步的思考。本次调查，就是在这样的背景下进行的。2013年选取了乌鲁木齐市实验中学、新疆师大附中和乌鲁木齐市三中的300名初中一、二年级学生进行问卷，试图从学生的角度审视地理教学过程中存在的问题。

1兴趣和能力基本情况调查

1.1学生学习的主动性分析

设计问卷，如：你喜欢什么样的地理课（多选）？经常组织学生小组合作、交流、展示和质疑的比率最高，达81.2%，是学生乐意上地理课，学生认为动脑动手容易理解。这个结果反应出课堂教学方法及教学模式改进后学生的积极配合与主动学习兴趣有所提升。选择老师讲授为主的占56%，学生认为这种教学进度快，效率高，但是对理解能力不同学生，看法差异很大。对地理学习理解力强的学生和喜欢被动听课学习的学生来说，愿意以这种方式学习。学生尤其在处于复习旧课和大考之前的总结归纳时，愿意选择老师讲授和满堂灌的教学方式。

1.2对图和相关资料的感知度分析

设计问卷，如：课堂上用到的地图及其他图形和文字材料，对你理解地理知识起到什么作用？在调查结果中，26.04%的学生不会读图，在理解图文资料方面有一定困难；51%的同学认为图能帮助理解教材内容；22.96%认为完全可以借助图和相关资料理解课程知识点，甚至不需要老师自学可以完成。……