赵惠洁

(云南师范大学体育学院,云南 昆明 650500)

云南地处西南边陲，多山地、江流，是多民族、多文化的共生地带，由于长期形成的历史原因，云南省与沿海地区、及内地相比处于经济欠发达地区，社会经济、教育包括体育事业的发展相对比较落后。特别是在边疆和少数民族地区学校体育工作条件较差，体育场地设施、器材及体育专业人才较为缺乏，许多学校不能按体育课程标准上课，因此，本着扎根边疆，为云南少数民族地区体育教育服务的宗旨，这里的体育教育人才培养事业肩负着长期为云南边疆多民族地区基础体育教育培养和输送所需人才的使命，如何顺应各民族传统体育深厚的文化积淀和多元文化一体趋势，加大民族教育的力度，丰富民族教育的内容，探索新的体育教育实用型人才培养模式值得思考。本研究正是在辩证唯物主义、系统论、特色轮、教师教育理论及民族学等科学理论指导下，提出一个具有区域特色的体育教育实用型人才培养思路。

1 研究的视角

从1982年邓小平同志提出“建设有中国特色社会主义”这一历史命题，到党的十八大提出“中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向”的重要论断[1]，随着中国特色社会主义理论的形成、发展和实践，人们开始在不同场合广泛使用“特色”这一概念，并把这一理论引申到各种工作学习中。“特色论”是唯物辩证法关于个别与一般，特殊与普遍辨证关系的体现。……