代增辉

[提要] 近年来，铁路培训师资队伍建设取得了显著成绩，但在数量、结构和整体素质方面与实际培训需要还有一定的差距。本文通过对铁路站段职工培训师资激励现状的分析，查找不足，并提出相应的解决对策。

关键词：铁路站段；培训师资；激励机制

中图分类号：F27 文献标识码：A

收录日期：2013年11月26日

一、铁路站段职工培训师资现状

铁路站段组织实施的职工教育培训活动，培训教师的主要来源是本站段职工教育培训部门的专职教师以及来自于其他相关科室（如技术部门、安全部门、客运部门等）和各个车间的兼职教师。兼职教师的来源主要是那些理论水平相对较高、实践技能突出、工作经验丰富的专业技术人员。这些人员在经过本人愿意、车间同意、职教科批准的情况下被聘请为兼职教师。兼职教师的主要任务是参与教育培训计划的制定、教育培训教材的编写，并且协助专职教师实施具体的教育培训工作。

铁路基层站段目前在职工培训工作方面都普遍面临一个现象，就是开展培训工作的教师很少，专职教师和社会培训师就更少。长期以来，专职教师既是职工教育管理者，又是职工培训教师，还兼任着车间教育工作的指导和监督的角色。在这种情况下，铁路站段职工培训只有请一些车间技术骨干做兼职教师。兼职教师大都掌握着一技之长，而且现场的实践经验非常丰富，但他们大部分年龄偏大，没有受过正规的高等教育，目前石家庄站的兼职教师共有15名，占全站职工人数的0.5%。……