张晓雪

（吉林体育学院，吉林长春，130118）

高校思政课实践教学模式构建

张晓雪

（吉林体育学院，吉林长春，130118）

高校思想政治理论课实践教学是思政课教学改革的重要内容，也是提高思政课教学针对性和时效性的有效途径。文章分析了高校思政课开展实践教学的必要性，剖析了高校思政课实践教学环节存在的问题，并在此基础上对高校思政课实践教学模式构建进行了深度探究。

高校；思政课；实践教学；模式构建

一、高校开展思政课实践教学的必要性

1.有助于增强思政课课堂的实效性

高校思政课包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想概论》、《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》四门主干课程，由于课程的理论性较强，主要从学生思想层面和价值观层面进行教育，学习效果除了能够在理论卷面上有所体现外，很难具有实效性。2005年国家颁发了《〈中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》明确规定，高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。这为高校思政课开展实践教学指明了方向。实践教学不但能扩展教师教学思维，更能将学生所学理论知识与实际联系起来，并应用到实际中来，提高高校思政课课堂的现实感、吸引力，使教学中“灌”与“启”有机结合，增强了思政课的实效性。

2.有助于提高学生综合素质

高校思政课主要是为社会培养德才兼备、具有马克思主义人生观、价值观和社会责任感的复合型人才，目的不是为了让学生死记硬背理论知识，而是要将理论知识转化为解决实际问题的能力。……