李旭晴

（山西省长治学院沁县师范分院，山西 长治 046400）

发掘wiki的教育价值

李旭晴

（山西省长治学院沁县师范分院，山西 长治 046400）

文章介绍了wiki在学校教学中的可行性以及一些应用模式与实现方法，为wiki在教育中的广泛应用起一个抛砖引玉的作用。

wiki；协作学习；共创；共享

不知不觉，web2.0已经渗透到人们的学习、工作和生活中。在web2.0时代，形成了全民织网的风气，每个人都可以成为信息的生产者，尽情表达自己，追求个性与平等、去中心化。它强调以人为本、以个人为中心，使普通用户真正融入到互联网中，成为互联网的主人。Web2.0表明的是正在变化中的互联网。它既是一种以技术创新为基础的应用，也是一种以应用为导向的技术创新。主要表现形式包括：Blog、wiki、SNS、Rss。论文就 web2.0 的其中一种形式——wiki及wiki在教育中的应用作一浅显分析。

一、wiki概述

wiki一词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”，原本是“快点快点”的意思，于2003年8月传入中国，被翻译成“维基”或“维客”。按照网民的定义，wiki是继E-mail、BBS、Blog之后出现的又一网络交流方式，这种方便快捷的知识管理工具吸引着越来越多的网络用户。按照程序员的定义，wiki是一种超文本系统，这种超文本系统支持面向社群的协作式写作，同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。按照社群的定义，wiki是一种提供“共同创作”环境的网站，每个人都可以任意修改网站上页面的资料。从wiki的这个特点来看，wiki是一种体现开放、合作、平等、共创、共享的网络文化。按照软件工具的定义，wiki也可以说是一种简单实用的建站工具，它考虑让更多的人参与网站建设，但不需要知道html就能编辑出具有许多html特征的网页的网站。……