于宝英

（河北体育学院，河北 石家庄 050041）

英美文学是英语专业学生的一门重要课程，但由于长期受到功利主义思想影响，大部分高等院校把专业教学重点转向翻译理论与实践、外贸英语等实用性课程，本课程开设课时显著减少。任课教师只能选择英美文学各个时期中的重要作家及代表作品进行讲解，大部分内容需要学生课下自学。面对纷繁复杂的教学内容，大部分学生失去了学习本课程的兴趣，教学目标难以实现。为摆脱这一困境，英美文学教学工作者对该课程的教学模式进行了积极有效探索。

一、英美文学教学现状分析

英美文学课程涉及的内容主要有两方面：文学史与文学选读文本。一套英美文学课程教材，所选作家往往是二三百年甚至四五百年文学史中的著名作家，但大部分院校英美文学课程在大三年级开设，学生要在两年之内对英美文学史所有内容有一定了解，教学任务相当艰巨。因而学生们对大多数作家及作品仅能做到浅尝辄止，大部分学生的学习兴趣普遍不高。

关于课程的授课方式，大部分院校采取的是传统的讲座型模式。这种教学模式强调教师是整个教学活动的中心，学生主要是听教师讲授,记录笔记,主动参与其中的教学活动并不多。尽管教师可能安排学生进行课下阅读,但教师很难做到对课下阅读进行有效监督和及时辅导。即使在多媒体授课方式逐渐普及的今天,讲座型的授课方式仍然是英美文学课程的主要授课方式,不同的只是教师通过幻灯片和视频方式对所讲授内容进行展示,授课方式本身并没有实质上的改变。……