论《机械制图》中“投影作图”的教学与学生能力的培养

2014-02-12

天津职业院校联合学报 2014年5期

(天津市第一轻工业学校，天津 300131)

当代职业学校学生的特点，大多为90后学生是家庭活动的中心，是家庭资源的极大消费者。独特的社会环境和资源决定了他们个性鲜明、独立、开放，同时也赋予了一些学生自私、自负、和偏执的个性。他们不再喜欢沉闷的说教、不再对知识全盘接受、不再对老师的权威有所畏惧。相反，他们喜欢对抗、挑战和竞争。

《机械制图》是职业学校机械类专业的一门重要技术基础课，其中“投影作图”又是学习《机械制图》的核心。学生在此学习过程中部分又比较难理解、难掌握的。

《机械制图》课的特点是实践性较强。必须用一定的时间来进行识图、绘图、切制模型等实践活动。我们的主要任务是培养学生看图绘图的技能和技巧。我们的教育对象是刚出中学校门的初中生，没有到过工厂，没有实践经验。对《机械制图》中的语言、符号、三面视图都很不适应。同学们又由于平时生活中观察的侧重点不同，在《机械制图》的学习中，其差异也明显的突出。为了能优质地完成教学任务，我首先重视同学们在学习过程中学习能力的培养。下面我从四个方面谈一下。