构建生产性教学工厂,实现实岗培养
2014-02-12
天津职业院校联合学报 2014年5期
(天津市第一轻工业学校,天津 300131)
校企合作、工学结合是中等职业学校示范校建设改革的重头戏,是提升中等职业学校学生职业技能水平的有力保证。我校数控技术应用专业拥有占地面积达4600余m2的实训基地,经过国家、天津市财政和自身的大力投入,经过多年的不断建设,已经形成一定的规模,拥有钳工、车工、铣工、数车、数铣(加工中心)等实训车间,可同时满足数控学生所有实习实训的需求。
我校数控技术应用专业立足于我校的生产性教学工厂,发挥校内实训的便利优势,扬长避短,探索出了一条工学结合、校企合作的人才培养模式的新途径,促进了我校数控人才培养质量的全面提高,也实现了生产和教学的双赢。
一、走进企业调研,不断完善生产性教学工厂制度建设
“教学工厂”生产项目的持续开发需要相应的文化、体制和制度的配套和保障。为此,我校数控技术应用专业先后派出多人次到不同的企业进行调研,掌握很多当今企业较为先进的管理理念和企业文化,为建设生产性教学工厂提供有力的参考。
根据企业调研结果,我专业制定出了生产性教学工厂适用的“5S”管理制度,重新修订各工种安全操作规程,明确岗位职责。并根据教学工厂的功能和任务,制定了工作量化考核制度,做到公平公正,“奖勤罚懒”,为生产性教学工厂良性运行提供必要保障。
二、引入企业5S管理理念,营造浓厚的职业氛围
第一,仿照生产企业的车间环境,进行功能区域划分。……
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