□董仁忠

加快发展现代职业教育，确立构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系的目标，是中国职业教育改革发展史上的标志性事件，是未来相当长一段时期内各级党委政府推动各项职业教育工作的指针。职业教育督导评估是实现发展现代职业教育决策的根本保证，决定现代职业教育发展的成败。 作为加快发展现代职业教育的纲领性文件《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》， 把强化督导评估作为加强组织领导工作的重要举措，并提出若干新的要求。

职业教育督导评估是指以一定的职业教育目标和相关的政策法规为依据。运用一系列有关的方法、手段与机制，分析比较被督导评估单位的职业教育活动及其所取得的成果， 作出科学的判断，总结出成绩与不足，为上级有关部门决策、表彰或问责被督导评估单位、 深化职业教育改革提供依据。近现代教育督导制度发轫于西方国家，是由西方国家政治、经济、社会与教育等因素综合作用的结果。由于政治制度和文化等方面的差异，各国的教育督导制度不尽相同，但存在若干共同点。 英国较早就建立起教育督导制度，比较成熟，以督学为主，督政为辅，内部运行机制完善，体现立法性、公开性、公正性、独立性、权威性和数字化等特点；法国教育督导机构受命于国民教育部或各级教育部门，超脱于一般的行政领导和具体的教育管理事务，教育督导机构设置相对独立。……