时全丽

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展；全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信”。高职院校作为全国高校的半壁江山，承担着培养社会主义高技能应用型人才的重要任务，而作为高职院校的思想政治理论课教师则承担着高职院校学生思想政治教育的重要职责，还承担着传播党的政治路线、领悟党的理论动态、引领学生思想方向的重要任务。在当前社会环境纷繁复杂的情况下，高职院校思想政治理论课教师不仅要增强道路自信、制度自信，更要加强理论自信，从而更好地发挥育人功能、提高个人职业幸福指数、促进个人教学事业健康发展。

一、高职院校思想政治理论课教师增强理论自信的主要内涵

道路自信、理论自信、制度自信，这是对全党、全国各族人民精神状态的新要求，也是对高职院校思想政治理论课教师的基本要求。“三个自信”源于对中国特色社会主义的坚定信念，体现了对我国国情的深刻把握、对民族命运的理性思考、对人民福祉的责任担当。改革开放以来特别是近10年来的发展进步、伟大成就，让我们增强了这种自信。理论自信是指，主体对自身理论价值的充分肯定和对自身理论发展的坚定信心与执着追求。[1]高职院校思想政治理论课教师理论自信的主要内涵为：(1)深刻把握中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的内涵，树立思想政治理论课教师坚定的马克思主义理论信仰；……