杨定芳

（云南省保山中医药高等专科学校，保山678000）

中医妇科教学中临床思维培养的探索

杨定芳

（云南省保山中医药高等专科学校，保山678000）

中医妇科；中医教学；临床思维

中医妇科是中医药院校课程中的临床课，教会学生中医诊治疾病的方法即辨证论治的临床思维，培养临床思维是贯穿中医妇科的核心问题。中医妇科教学的最终目的是培养合格的中医医师，故在教学中临床思维的培养是教师不可回避的问题，中医妇科教学是学生在校期间必须开展的临床思维培养阶段。怎样才能完成临床思维的养成，笔者在教学实践中对培养学生的临床思维能力作了一些探索，取得了一定成效。

1 临床思维的含义

临床思维是利用基础医学和临床医学知识对临床资料进行了综合分析、逻辑推理、从错综复杂的线索中找出主要矛盾并加以解决的过程。科学的临床思维可以使疾病获得及时的正确诊断，错误不恰当的临床思维会导致疾病的贻误或错误的治疗。无论中医还是西医都重视临床思维的培养，临床思维的基本条件是扎实的医学理论知识和丰富的临床实践。两者缺一不可。所谓医学理论知识，包括基础医学知识和临床知识，这可以在课堂教学中获取。笔者在中医妇科教学中合理安排学生理论与实践的比例，按5：1的比例教学，对临床思维的培养尤为重要。

2 临床思维培养的教学方法

长期以来，大多数学校在中医妇科的教学中，以教材为核心，围绕教材按传统的“填鸭式”的教学方法进行教学，这很难让学生学习到临床思维的方法。……