陈 桂 良，朱 向 军

论高职语文教育过程中职业素质的融入

陈 桂 良，朱 向 军

高职学生良好的职业素质既是用人单位择优录用的重要因素，也是学生毕业后可持续发展的重要基础。因此，有必要分析高职语文教育与职业素质教育的内在联系，开发凸显职业素质教育特点的高职语文教材，贯彻主动融入职业素质教育教学原则的改革思路，从而培养学生良好的职业素质。

高职;语文教育;职业素质教育;教材

高职语文作为培养高素质、高技能应用型人才的重要素质教育课程之一，如何适应高等职业教育发展需要，以就业为导向，在注重人文性与工具性结合的同时，加强职业教育，以培养学生良好的职业素质，应是课程改革的重要议题。本文基于人文素质与职业素质概念的辨析，从高职语文教育与职业素质教育的内在联系，构建凸显职业素质教育特点的高职语文教材，贯彻主动融入职业素质教育的教学原则三方面，对高职语文教育如何培养学生良好职业素质的问题进行探讨。

一、人文素质与职业素质的概念辨析

一般认为，素质是人们先天具有和后天习得的一系列稳定的特点与品质的有机结合。人文素质是指一个人外在的精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是一个现代人文明程度的综合体现。是由人文科学知识、社会心理、文化修养、人文精神等方面综合而形成的一个人内在稳定的特质，外在表现为一个人的人格。……