刘 慧 琼，施 刚 钢

中等职业学校教师校本培训问题及对策研究
——基于河北省中等职业学校教师校本培训现状的调查

刘 慧 琼，施 刚 钢

在我国中等职业学校中，校本培训虽已形成体系，但仍存在缺乏管理、实效性不强、资源贫乏、考核评估机制不完善等问题。要增强中等职业学校教师校本培训的有效性，提高校本培训质量，可从加强科学管理、完善培训制度、加强课程建设、加大培训投入和整合培训资源等方面着手。

中等职业学校;校本培训;问题;对策

校本培训是充分利用和挖掘校本资源，促进教师继续教育的有效途径。中等职业学校教师校本培训是指以学校为主要培训基地，以培养“双师型”教师为主要培养目标，由学校独立或与企业、行业、校外团体、个人等合作开展的，以学校和教师的需求为导向，由校长和教师共同参与的教师培训活动。［1］它是促进教师专业化发展与学校可持续发展的重要方式。为了更好地了解校本培训现状，笔者对河北省中等职业学校教师校本培训实施情况进行了问卷调查。调查内容涵盖了校本培训的时间、内容、形式、组织管理、培训对参培教师的影响及参培教师对校本培训的评价等多个方面。本次调查样本覆盖面广，代表性强，在一定程度上反映出了目前中等职业学校教师校本培训的情况及问题。

一、中等职业学校教师校本培训现状分析

(一)基本没有成立专门的校本培训管理机构

科学管理，是校本培训质量提高的保证。……