朱向利

摘 要：美术手工是小学课程中一项具有实效性的课程。学生能够通过美术手工课程开拓思维，锻炼操作能力，提高自身的综合素质。小学美术手工教学要在新课标的要求下，创新教学方式，提高家长对教学的支持程度，让学生能够从美术手工课程中收获更多，提高学生的实践能力。

关键词：动手能力;思维开发;综合素质

在小学教育阶段开展美术手工教学活动，要注重激发学生的学习主动性，提高学生的动手能力，让学生在创作作品的过程中，体会到动手操作的艺术魅力，让学生在参与的过程中加强与教师的沟通，提高教师与学生之间的协作程度。对此，加强对小学美术手工教学思路的探究，提高教学实践，具备可行性。

一、小学美术手工教学的启蒙作用分析

1.提高学生的动手能力

美术手工教程本身，就是一个艺术再现和艺术创作的过程，学生在创作过程中能够充分体会到教具材料的不同，能够感知不同的色彩，从不同的艺术手法中享受创作过程带来的乐趣。美术手工的制作过程，也是学生创造性思维的启发过程，有助于促进学生对美的认知，启发学生的智慧。

2.促进学生思维的开发

学生在美术手工课堂上，能够欣赏到不同国家或地区的建筑构造，从手工实践环节，领悟大自然的美感，让小学生对世界产生极大的探索欲，激发学生吸收新知识的热情，开发学生的思维，让学生在手工制作中得到有效锻炼。学生在制作过程中，其自身的创造性和能动性能够得到有效发挥，达到充分活跃思维，促进大脑开发的效果。……