杨杰

乍一听这个题目很多人会发笑，一群小孩子谈何创新？他们能把我们教授的东西完全掌握就不错了。但我认为，创新是人类能成为万物之灵的关键，没有创新能力，人类就不可能屹立于万物之巅。因此，小学生时期是创新精神的养成、创新能力的培养、创新意志磨炼的关键期，他对人一生的发展起着重要作用。

那么，如何在语文课培养孩子的创新能力呢？

一、激发学生兴趣，培养学生的创新欲望

在低年级语文教学过程中，教师应该善于设置问题情境，将引人入胜的故事，饶有兴趣的顺口溜，美好动听的音乐，直观形象的图画融入教学过程中。例如，在教学汉语拼音时，可以结合儿歌来教学。如“圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ，公鸡打鸣，嘴巴圆圆ooo，白鹅照镜，嘴巴扁扁eee。牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü，小i小i戴小帽，小u就像乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。”这样，不仅增加了趣味性，有利于发展学生的语言，而且加强了汉语拼音与识字、阅读的联系，使学生了解学习汉语拼音的作用。还可以让学生结合学习内容自己编排一些适合记忆的儿歌，因为孩子的思维我们是替代不了的。

二、要鼓励求异，培养学生的创新精神

不善于质疑，就没有创新。小学时期的孩子非常在意教师的一言一行。在授课过程中教师就可以充分利用这一点，鼓励学生，鼓动学生，让其发挥自己的想象。对此，教师应当引导和鼓励。鼓励孩子们去怀疑、去创新，做个创新型人才。

三、注重参与，培养学生的创新能力