蒋为华

课堂是教育教学的主阵地，课堂教学效率的提高是实施素质教育的必然要求。只有不断提高课堂效率，教师才能教得轻松，学生才能学得愉快，教学的质量也才有保证。实践证明，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师课堂教学的有效性，高效的课堂必定是充满“激情、激发、激励”的课堂。

一、高效的课堂应该是教师充满激情的课堂

苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”激情的课堂要求教师全身心投入课堂教学，上课时情绪饱满。激情是课堂教学的生命力，如果教师课堂上激情洋溢，学生就会受感染，精神饱满地投入学习中。如果教师没有激情，课堂教学环节设计得再好，教学内容再精彩，也无法激起学生的学习兴趣。

富有激情的课堂能帮助学生更好地掌握知识。教师的激情很容易唤起学生探究问题的主动性和积极性，激发学生的想象思维，拓展学生的思路。激情课堂教学氛围的营造来源于教师的激情。教师从跨进教室那一刻起，其精神状态就直接影响着课堂的气氛，当然，激情来自教师的能力和水平，只有充分了解学生，合理安排教学内容，精心准备每一节课，才能精神振奋、充满自信地走进课堂，才能在课堂上风度翩翩，声情并茂，使学生如坐春风。

二、高效的课堂应该是教师充分激发学生兴趣的课堂

兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。……