曹通远

（山东省郯城县红花镇初级中学，山东 郯城 276100）

浅谈信息技术与学科教学的渗透与融合

曹通远

（山东省郯城县红花镇初级中学，山东 郯城 276100）

随着科学技术的不断发展，信息技术和网络技术的广泛应用，我们已经进入到了信息化时代。随着社会的不断发展，我国的信息化进出建设已经比较完备，在教学之中应用广泛的运用信息技术是顺理成章的。教育的信息化是我国进行教育改革的一个非常重要的方面。教育的信息化和现代化将会带来教育的重大变革，从教育资源的利用，教学方法的改进以及对于学生的影响都是非常巨大的。笔者在文中将会分析在教学之中应用信息技术的效用，并且提出相应的建议。

教学；信息技术；效用；相关建议

在教学之中运用信息技术，这是进行教育改革的一个非常重要的方面。教学的信息化局质量直接关系到教育改革的质量，直接关系到素质教育的质量，直接关系到学生培养的质量。我们应该清楚的指导在教学之中运用信息教学所带来的改变，需要指导进行信息化教学给课堂所带来的正面的和负面的效用。只有这样我们才能够合理、有效地运用信息技术，将信息技术效用发挥到最大。下面笔者将会从正面和反面两个层次说明在教学之中运用信息技术所带来的影响。

一、在教学之中运用信息技术带来的正面效用

1.使得教学组织形式多样化。传统的教学方法是老师作为课堂的主导者，在讲台上进行知识的讲解，学生在教室里听老师的讲解。这种方法的主要方式就是老师对于学生进行“填鸭式”的教学，非常难有教学方法的突破。运用信息化教学，可以促进教学方法的多样化。学校可以利用信息技术，利用网络资源，开展一些兴趣班和实验班，特别是对于偏远的地方更是大有裨益。通过信息技术的运用，教学可以突破资源和时间空间的限制，更加有效地开展教学活动。

2.促进教学方法的创新和多样化。传统的教学方法只有黑板，粉笔等教学工具。面对如此之少的教学道具，要进行教学方法创新谈何容易。但是引进了信息技术之后，可以对教学方法有着很大的穿心和突破。老师可以利用信息技术，运用电脑、投影仪等工具；PPT、Word、Excel等教学软件；图片、视频、音频等表现形式。通过这些手段的灵活合理运用将会极大的提高教学课堂的质量，促进学生对于知识的吸收。

3.对教学关系产生深远的影响。传统的教学关系中，老师是课堂绝对的主体，学生只是被动地接受课堂知识，缺乏对学生自主能动性的培养。积极利用信息技术，对于提高学生的主观能动性，存进学生的自主学习大有裨益。运用信息技术，可以使得学生也可以进行知识的搜索和自主学习，而且老师在这方面还可以进行有针对性的引导，是对学生学习方式一个很大的改变。

二、在教学之中应用信息技术存在的负面效应

硬币都有正反两面。在教学之中应用信息技术有其积极的一方面，相应的也会带来其负面的效用。下面笔者将会进行说明。

1.教师对信息技术使用的盲目。信息技术作为一种比较有效的教学方法，部分老师就不结合实际情况，在教学过程之中盲目地使用信息技术。一个表现形式就是有的教师信息技术使用并不是十分熟练，知识简简单单地将投影仪当黑板来使用。并没有发挥信息技术的效用，反而是将原本黑板的优势也丧失了。另外一个表现形式就是过分地追求信息技术的运用。在教学过程之中，使用各种各样的信息技术，追求各种表现形式，反而忽略了教学内容，造成了本末倒置的现象。

2.学生没有正确的运用信息技术。在教学之中运用信息技术可以对学生学习的积极性和学习有很大的激发作用。但是有的学生并没能够正确地运用信息技术。过分的依赖信息技术，有问题就在网上进行搜索，并没有保证自己有学会。这样反而是不利于学生的自主学习。

三、在教学活动之中运用信息技术时的注意点

信息技术对于教学活动而言既有正面的效用，也有负面的效用，我们应该有着正确客观的认识，采取相应的措施，将正面效应发挥到最大，将负面效应降到最低。下面笔者将会提出几点建议。

1.在观念层面有着正确的认识。信息技术作为较新型的一种教学方式，有着众多的优点，我们应该对于这种教学方式有着清楚的认识。首先是我们对于信息技术的运用要保持一个循序渐进的过程，通过阶段性的运用，从传统的教学方式过渡到信息化教学。然后就是应该清楚的认识教学活动与信息技术之间的关系。信息技术是教学的方法之一，教学内容才是重点。我们应该充分的结合信息技术，使得信息技术促进教学内容的讲解。最后我们应该保持清醒的头脑，不一味地追求新奇，过度地运用信息技术。

2.完善体制建设。完善体制建设是非常重要的一个方面。首先是应该加强老师的信息技术素质培养。老师作为课堂的直接参与者，是课堂的主导者，提高教师的信息技术教学素养，对于提高课堂的信息化教学质量有着非常重大的意义。另外是提高学校的信息化建设，只有完善的信息化教学基础设施才能够保证信息化教学的有效进行。这将极大方便了老师和学生对于信息技术的运用。最后，应该加强学校的信息化课堂的评价和监管体系建设。有效的课堂评价体系就是教学课堂质量的标尺，直接关系到教学课堂的质量。有效的监管体系对于发现和解决教学中存在的问题有着非常重大的意义。

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