李兴国，左振华

（江西科技学院 管理学院，江西 南昌 330098）

指导学生毕业论文工作是各专业人才培养教育过程中一个重要教学环节，是学生达到学业水平的一个不可或缺的标志。其工作效能直接影响人才培养的质量水平，以学生视角，依据评价量表从多个方面来综合评价，可较客观的从总体上反映专业教师指导学生毕业论文的工作质量与水平。

一、毕业论文工作评价量表构建

以江西某学院为例，通过设计《教师指导本科生毕业论文工作量表》，并验证其有效性，以实际测量途径，从多方面来对教师指导工作进行客观评价，研究教师指导本科生毕业论文工作质量情况，为学院教学规范管理与保证教学质量工作提供客观依据。

（一）量表设计情况

为从总体上了解本科生对教师毕业论文指导工作的状况，选择和确定影响教师指导工作评价的主要因素维度来测量，课题组成员首先通过查阅相关文献资料，并与学院部分教学管理者、指导教师进行了访谈，设计了教师指导毕业论文工作评价调查样表（简称：量表）；然后通过发放调查表来征询部分教学管理者、教师意见，对调查表反复进行修订，形成了量表。该表为长式量表，分4大因素：指导资格、指导态度、指导方式、指导效果；每个因素下又细分为5个子因素，针对每个子因素实行量化数值：1-5，分别表示完全不满意、不满意、一般、基本满意、完全满意，逐一递增，对子因素实行单项选择。

（二）问卷调查