徐君虹　（浙江省平阳县山门镇文化服务中心　325400）

平阳单档布袋戏历史悠久，它又称“掌上戏”，为中国木偶的“活化石”，是一项十分古老的传统戏剧，是浙南民间戏坛的一朵奇葩，极具有历史和传统戏剧研究价值，据考证，从宋朝开始，布袋木偶戏已经生存了上千年，它以淳朴的艺术风格，灵巧的操纵技艺，生动的木偶造型，在国内外艺坛上享有很高的声誉。宋朝时就流传于平阳北港。平阳单档布袋戏不但具有独特的艺术魅力，还蕴含着深厚的民族艺术精髓，它于2008年6月被我国国务院列入首批国家级非物质文化遗产拓展项目名录。那么，为了进一步保护和传承中国传统文化，我们应当采用哪些有效途径在学校中推广平阳单档布袋戏呢？本文主要对这一问题展开了研究和探索。

一、单档布袋戏的艺术风格与推广价值

布袋戏是木偶戏的一种，其布袋木偶无下身，演员将布袋木偶套进手掌，用食指、拇指、中指分别伸进木偶颈端和左右手衣袖内操作表演，双手操作木偶的同时，艺人的双脚踏踩板敲打大锣、小锣等乐器，以作伴奏，有时还腾出一只手敲鼓、梆等。单档布袋戏唱、念、打，生、旦、净、末、丑、等角色全由一个人独揽。表演的主要特征是：一米见方，小巧玲珑，雕梁画栋的小舞台装搭上一只戏笼箱背上，艺人坐在镂空小舞台屏风后面操作，周围蒙布，只留一个舞台口作布袋戏表演，演出方便，戏笼道具一担挑，偏僻山区，海岛上均能演出。平阳单档布袋戏的表现形式特色鲜明，在我国同类艺术中极为罕见，具有极高的审美价值、推广价值和保护价值。

二、将单档布袋戏引进学校课堂

为了加大保护和传承平阳单档布袋戏的力度，平阳县文化广电新闻出版局多次举办了各种形式的布袋戏会演，积极抢救和整理对布袋戏这一面临濒危状况的民间戏曲艺术，目前，相关工作已取得了一定的成绩。同时，为了有效解决平阳单档布袋戏面临的濒危困境，我们应当将其有效引进学校课堂，通过学校教育，使一代又一代的学生认识并了解平阳单档布袋戏，实现动态传承，使平阳单档布袋戏得到持久而广泛的推广，从而实现我国传统文化的有效保护和传承。

学校是文化传播的主要基地之一，对保护和传承非物质文化遗产有着不可推卸的责任。首先，在学校中推广我国传统文化，有利于更好地整合、研究、挖掘、普查传统文化资源，有利于更好地促进传统文化的传承与发展，促进文化创新。其次，学校是培养大量高素质人才的重要基地，有着丰富的人力资源，可以为传统文化的传承提供人力基础。因此，将布袋戏引人学校，不仅可以起到爱国主义教育、爱家乡教育的作用，而且还将让更多的人去熟悉布袋戏，了解布袋戏，共同保护这一珍贵的优秀文化遗产，有效解决我国非物质文化遗产自然传承链濒临断裂的问题。

三、学校保护和传承单档布袋戏面临的困境

(一)学生对“非物质文化遗产”的认知不足

非物质文化遗产分为口头传统和表述、表演艺术、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺技能以及社会风俗、礼仪、节庆五个种类。其中，平阳单档布袋戏作为一种民间表演艺术，在其发展期间，随着社会环境、人文环境和历史条件的不断变化，平阳民间艺术家在其原本基础上不断进行创新，它体现了我国文化的多样性，体现了人类的创造力。平阳单档布袋戏这一非物质文化遗产，值得我们尊重并重视，保护和挽救非物质文化遗产具有很大的必要性。然而，随着我国社会经济的不断发展，现代化进程不断加快，市场竞争日益激烈，我国传统文化受到市场冲击，越来越走向失传、甚至灭亡的境地。同时，由于相关部门没有充分重视对非物质文化遗产的宣传，导致大部分学生对非物质文化遗产例如平阳木偶、头发吊灯、舞龙、剪纸、画蛋、温州鼓等项目缺乏普遍认知。因此，相关部门应当通过网络、媒体、学校等多种渠道，加大对非物质文化遗产的宣传力度，加深学生对非物质文化遗产的了解和认识，提高学生对传统文化的兴趣，加强学生对非物质文化遗产的认知。

(二)平阳单档布袋戏推广的难度较大

非物质文化遗产是传统文化中最脆弱的部分，目前，平阳单档布袋戏这一非物质文化遗产在学校中的推广仍存在很多问题。单档布袋戏是吸取民间提线木偶戏的艺术表现形式，融合民间曲艺说唱、讲书，民间文学、方言谚语等，形成了融戏剧、曲艺、民间文学等多种艺术形态相结合的一种独特的民间戏曲表演艺术。由于单档布袋戏是用闽南方言，而且几乎都以口白对话为主，故有“七分白，三分唱”的说法，这种特色与其他中国传统戏曲有相当大不同，大多是以口耳相传（优秀传统剧目都没有及时记录），或请说戏先生给演员讲述故事内容，再由演员上场发挥，但是因为木制戏偶表情并无变化，通过木偶肢体动作来表达剧中人物情感就格外重要，限制了学生的参与规模，提高了学生学习难度，在学校的推广还受到经费不足制约，限制了布袋戏在学校的广泛开展。

四、传承并创新平阳单档布袋戏文化的途径

在传统文化的现有基础上，传承并创新平阳单档布袋戏这一传统文化，是学校文化建设不可推卸的责任，也是学校文化建设的优势所在。我们应当充分发挥学校引领文化的功能，紧跟时代发展的步伐，将更多的现代科技理念和人文理念融入到课堂教学中去，引进非物质文化遗产，使学生更好地认识并了解平阳单档布袋戏，提升教学质量，提高教学效率，这是国家文化遗产和传统原生态实现创新的必要途径。

目前，随着信息时代的到来，我国国民经济不断发展与进步，现代社会风俗和人们的生产生活方式比之过去发生了翻天覆地的变化。因此，在平阳单档布袋戏的剧本创作上，我们应当根据现实需要，在传统题材的基础上进行拓展和延伸，将丰富多彩的现代生活融入到单档布袋戏中去。同时，我们应当改进其原有表演形式，使平阳单档布袋戏更容易被人们接受和喜爱，完成原生态文化的“再造”过程，形成一种新的文化生态。

风格是非物质文化遗产的象征和标识。教师在课堂中引进平阳单档布袋戏时，不仅应当突出表现布袋戏风格，还应当布袋戏的剧本改为学生剧以及适合各种人士、团体剧本，能够满足社会不同层次人群的需要，在制定经济文化发展纲要中适当增加这方面的投入，使单档布袋戏这项传统艺术的瑰宝绽放出勃勃生机。

五、结语

非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分，随着全球一体化进程不断加快，世界文化日益交融，保护和传扬我国传统文化受到了越来越多的重视。平阳单档布袋戏作为一种非物质文化遗产，我们应当将其引进学校课堂中，在学校中实现转化和再造，形成一种符合时代特征和发展规律的文化形式，有效保护和传承我国传统文化。

参考文献：

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